教育五行属于什么?

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教育是人生社会中的基础,没有好的教育,就像无源之水,没有好的根基,无论多高大都虚有其表、不堪重击;好的教育能使人生的基础牢固厚实,能使人挺拔向上,坚韧而有力! 那么,什么是教育的“五行”呢? 古书《尚书·洪范》有云:“凡厥庶民,有猷有为有守,汝则念之。德惟善政,政在勤养。”其中的“猷(yóu)”就是现在的“教育”二字。 古人认为,一切要从教育入手,首先要注重品德的教育和培养,然后才是政治、经济等方面的教化。这正如人体的生长发育一样,先有理性的发育(人的思想、性格等),再有身体的成长;亦如自然界万物生长,先有幼苗的成长,再有枝叶的茂盛和果实的成熟。故此,我们把教育定义为生命的主动成长过程。

然而,现代的教育学著作中往往把教育定义成另一种东西——人类社会生产力的发展,说教育是人类社会一个重要的生产力!我看过之后感觉十分诧异,也有点恶心(因为人的大脑被玷污了),人类社会的生产力怎么可以由教育来决定?难道教育不要遵循自身的运动规律,非要屈就于社会经济(产业)的发展需要吗? 我认为,教育首先是一种培养人的活动,其次它才能促进经济的发展,而不是反过来。

所以,教育的“五行”就是:

1.德

2.性(人性、天性)

3.养(养育、滋养、修养)

4.教(教学、教导、教会)

5.育(培育、育儿、不育)

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