教育五行属于什么？
教育是人生社会中的基础，没有好的教育，就像无源之水，没有好的根基，无论多高大都虚有其表、不堪重击；好的教育能使人生的基础牢固厚实，能使人挺拔向上，坚韧而有力！ 那么，什么是教育的“五行”呢？ 古书《尚书·洪范》有云：“凡厥庶民，有猷有为有守，汝则念之。德惟善政，政在勤养。”其中的“猷（yóu）”就是现在的“教育”二字。 古人认为，一切要从教育入手，首先要注重品德的教育和培养，然后才是政治、经济等方面的教化。这正如人体的生长发育一样，先有理性的发育（人的思想、性格等），再有身体的成长；亦如自然界万物生长，先有幼苗的成长，再有枝叶的茂盛和果实的成熟。故此，我们把教育定义为生命的主动成长过程。
然而，现代的教育学著作中往往把教育定义成另一种东西——人类社会生产力的发展，说教育是人类社会一个重要的生产力！我看过之后感觉十分诧异，也有点恶心（因为人的大脑被玷污了），人类社会的生产力怎么可以由教育来决定？难道教育不要遵循自身的运动规律，非要屈就于社会经济（产业）的发展需要吗？ 我认为，教育首先是一种培养人的活动，其次它才能促进经济的发展，而不是反过来。
所以，教育的“五行”就是：
1.德
2.性（人性、天性）
3.养（养育、滋养、修养）
4.教（教学、教导、教会）
5.育（培育、育儿、不育）